敗戦直後、ソ連占領下における赤軍兵士によるレイプと中絶・性病の蔓延。社会主義学校への転換と社会主義的人間を目指す教育。「快楽」としての性や同性愛の位置づけとＡＩＤＳの問題。ＤＤＲ（東ドイツ）における性教育の歩みを、中心的な教科である「生物」の教科書と教授計画の丁寧な分析を通して描き出す。
　また、ＳＥＤ（ドイツ社会主義統一党）支配の下、限界はありながらもセクシュアリティと性教育の局面において社会主義的民主主義を求める闘い〈進歩的な性教育、ホモセクシュアル運動など〉が、ＳＥＤの独裁体制を平和裏に打倒する上で果たした役割を評価する著者の、東ドイツという国家像に迫る試み。

第1部　ソ連占領期から59年までの生物教授プランの変遷と性教育
　第１章　1946年ソ連占領地区教授プランと1947年教授プラン
　第２章　1950年代前半の生物教授プランの変化
　第３章　1955・56年生物教授プラン案とそれをめぐる論争
　第４章　1959年教授プラン基本構想案をめぐる論争と1959年教授プラン
第２部　1960年代における性教育の発展と生物教授プラン
　第５章　60年代における性教育の発展とその特徴
　第６章　1968年生物教授プランと教科書
第３部　1980年代におけるセクシュアリティをめぐる状況と生物教授プラン
　第７章　セクシュアリティと性教育をめぐる80年代の状況
　第８章　80年代半ばにおける生物教授プランをめぐる論争
　第９章　1989年生物教授プランと教科書の特徴と問題点

投稿者：匿名希望
評価： ☆☆☆
セクシュアリティに関する歴史が興味深かった。今後もジェンダーやセクシュアリティに関する図書を期待しています。

ソ連占領下で蔓延した性病対策から、社会主義的人格形成のための性教育、そして、AIDSをはじめとする世界的な性的状況の変化への対応など、「性教育教科書」をとおして描く社会主義国家論でもあります。

池谷　壽夫
1948年生まれ。高知大学、日本福祉大学をへて、現在了德寺大学教養部教授。哲学・教育哲学の視点から、ジェンダー・セクシュアリティと教育の問題、男子問題を中心に研究している。