子ども理解のカンファレンス
育ちを支える現場の臨床教育学
| 著 者 | 福井 雅英 |
|---|---|
| ISBN | 978-4-7803-0306-3 C0037 |
| 判 型・ | 四六判 |
| ページ数 | 224頁 |
| 発行年月日 | 2009年10月 |
| 価 格 | 定価（本体価格1,600円＋税） |
| ジャンル |
その瞬間、子どもにかける言葉・声の調子・表情は.....？
現場での判断と対応に発達援助の専門性の輝きを見い出す！
学校・幼稚園・保育園など発達支援の専門職に求められる子ども理解と実践力。現場の経験知を共有する方法をエピソードゆたかに解説。
序 章 子ども理解と現場の育ち
第１章 その瞬間、子どもにどう対応したかー日常の中に専門性を探る
◎「ババァ」攻撃の真菜ちゃんと
◎「先生の言うこと聞いても、全然かしこくならへんやん」
◎暢也くんはアスペルガー？
◎目の前の出来事に立ちすくんでも
◎専門職のアンテナ（ほか）
第２章 発達を援助する専門職に求められるもの
◎すべては子どもを深く理解することから
◎攻撃的感情を溶解させるものはなにか
◎子どもの生活世界と「いじめ」指導のリアリティ
第３章 現場がつくる臨床教育学
◎子ども理解と臨床教育学
◎管理をのりこえる学校創造と臨床教育学
◎発達援助専門職としての教師像と臨床教育学
投稿者：女性・教員
評価：☆☆☆
教員免許更新講習で、福井先生の講義を受け、この本を紹介されたので、すぐ購入しました。事例がたくさんのっていること、わかりやすいことばで書かれているので、共感しながら読むことができました。私は、特別支援学校の教員ですが、教育の根っこは同じだと思いました。
福井 雅英
1948年1月、滋賀県安土生まれ。立命館大学法学部卒業。
滋賀県内で小・中学校教師31年。その間、滋賀大学大学院教育学研究科（修士）、神戸大学大学院総合人間科学研究科（博士）修了。学術博士。武庫川女子大学大学院臨床教育学研究科助教授を経て、現在は北海道教育大学教職大学院教授。
専門は臨床教育学、教師教育、日本教育史。
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